Learning vocabulary doesn’t have to be dry and boring. With these 7 simple, engaging, and easy-to-apply steps, students can remember words faster, deeper, and for longer!

📌 Let’s explore:

1️⃣ Present the word + illustration

2️⃣ Erased sound guessing game

3️⃣ Guess the word through lip reading

4️⃣ Air writing

5️⃣ Body language

6️⃣ Personal expression

7️⃣ Circular repetition

🧠 Each step is a way to “activate the brain,” helping vocabulary stick more deeply in students’ memory!

hashtag

#VocabularyTips

hashtag

#ESLTeachingMethods

hashtag

#EnglishClassroom

hashtag

#VocabularySupport

hashtag

#FunLearning

hashtag

#ClassroomTips

hashtag

#selehelen 

🧠 10 Trò chơi giúp học sinh luyện tập TẬP TRUNG và TƯ DUY PHÂN TÍCH

(Áp dụng ngay trong lớp hoặc ở nhà – không cần công nghệ!)

Bạn muốn trẻ:

✅ Tập trung tốt hơn khi học?

✅ Biết phân tích, so sánh, suy luận?

✅ Tăng khả năng quan sát & ghi nhớ?

📌 Mình đã tổng hợp 10 trò chơi siêu đơn giản nhưng cực kỳ hiệu quả để:

✔️ Kích hoạt trí não 2 bán cầu

✔️ Giúp trẻ chơi mà học – học mà không chán

✔️ Tạo môi trường vừa học vừa phát triển tư duy

🎯 Phù hợp cho trẻ từ 5–10 tuổi, dùng được trong lớp, CLB kỹ năng, hoặc ở nhà cùng ba mẹ!

#criticalthinking #concentration #selehelen

🎯 GIÁO VIÊN DẠY KIDS ƠI, ĐỪNG BỎ QUA!

TRÒ CHƠI DỄ DÀNG THỰC HIỆN GIÚP TRẺ PHÁT TRIỂN TRÍ NHỚ, NGÔN NGỮ VÀ TƯ DUY! 

Một vài hoạt động tiêu biểu

Bản Đồ Trí Nhớ ( thầy cô chèn language target ở mỗi điểm trong bản đồ để áp dụng trong lớp học ngôn ngữ )

Trẻ sẽ nhớ và lặp lại các lộ trình di chuyển trên bản đồ — cực tốt để luyện khả năng ghi nhớ và định hướng không gian!

👉 Càng nhiều bước, càng thử thách trí nhớ!

Trò Chơi Trí Nhớ

Tìm cặp thẻ hình – biểu tượng tương ứng với từ vựng.

✨ Ghi điểm + thêm điểm thưởng nếu đúng nhóm từ vựng → học từ một cách tự nhiên & vui vẻ!

8 Trò Chơi Ngôn Ngữ & Tư Duy

Tập hợp những hoạt động vừa chơi vừa học, giúp các bé luyện kỹ năng ngôn ngữ và tư duy logic ngay từ sớm!

👩‍🏫 Giáo viên có thể ứng dụng ngay trong lớp học để:

✅ Tăng tương tác

✅ Giúp trẻ ghi nhớ lâu hơn

✅ Học mà không thấy… học!

📌 How to Teach Passive Voice to Teens – So They Truly Understand?

Don't start with formulas. Start with experience.

1. ✋ Warm-up: Review past participles through physical games (Domino, Lava Floor) to activate the brain.
   
   

2. 🔍 Clarify active voice first: Teach S – V – O with simple tenses.
   (e.g. The dog eats a sausage.)
   
   

3. 🧠 Introduce passive meaning in L1 (Vietnamese) first:
   (e.g. "The cake is made every day") → then switch to English.
   
   

4. 🔄 Let students spot the pattern before giving any rules:
   S + to be + PII
   
   

5. 📘 Only introduce the formula once students truly get it.
   
   

6. 🧱 One tense per lesson. No mixing. Teach passive questions only after students master statements.
   
   

👉 Grammar is not for memorizing. It's for experiencing and absorbing.
#TeachingGrammar #PassiveVoice #CreativeTeachers #EffectiveClassroom

🎯 Step 1: Set the Purpose

Start by telling your students why flashcards are useful:

"Flashcards help you remember new words, phrases, or grammar quickly. You can practice anytime—at home, on the bus, or during break time!"

📚 Step 2: Choose the Focus

Let students choose (or assign) what to put on their flashcards. For example:

• 📘 Vocabulary (topic: food, travel, jobs, etc.)

• ⚙️ Grammar (tenses, modals, conditionals)

• 💬 Useful phrases (for daily conversation, business English)

• 🎨 Picture words (for kids: animals, toys, family)

✍️ Step 3: Teach the Structure

Show them what goes on each side of the flashcard:

Front of the card

Back of the card

Word or question

Meaning, definition, example sentence, or picture

Example 1 (Vocabulary):

• Front: “Delicious”

• Back: “(adj.) Tasty, very good to eat. 🍰
  Example: The cake is delicious.”

Example 2 (Grammar Rule):

• Front: “Present Perfect Tense”

• Back: “Have/has + past participle
  Example: I have finished my homework.”

✂️ Step 4: Materials Needed

Tell students to prepare:

• Blank index cards / small cut papers (8 x 5 cm)

• Pens, colored markers

• (Optional) stickers, glue, printed pictures for decoration
  
  

🕐 Step 5: Set a Goal

Give a task like:

“Make 5 flashcards about your favorite topic today.”
“This week, bring 10 new words as flashcards to share with your partner.”

🔁 Step 6:Practice Using Flashcards

Teach them how to use flashcards effectively:

• Say the word, guess the meaning → flip to check

• Practice in pairs: one shows, one guesses

• Srt into “I know it” and “I need to review” piles
  
  

💡 Tips to Motivate Students

• Turn it into a game: Flashcard races, memory match, quiz time

• Let them decorate flashcards to express creativity

• Create class flashcard walls or mini-dictionaries

Thầy cô quan tâm  thì đừng ngại inbox mình nha

Helen chia sẻ với thầy cô hoạt động học từ vựng chủ đề ngày Tết

* Nguyên tắc: hạn chế tối đa teacher talking time *

1️⃣GIỚI THIỆU TỪ VỰNG

- xem video youtube về hoạt động ngày Tết

( lần 1 học sinh nghe chủ động, lần 2 GV nghe và dừng để giải thích từ vựng)

- Đọc thành tiếng khi video nhắc đến từ vựng ( or shadowing)

- GV ghi lại lên bảng

2️⃣TƯƠNG TÁC VỚI TỪ VỰNG

- mỗi HS ghi từ vựng liên quan đến Tết đã xem vào mảnh giấy nhỏ rồi gấp lại bỏ vào hộp

- Chia lớp thành nhiều nhóm

- Lần lượt mỗi người trong nhóm bốc giấy và diễn tả hành động trong tờ giấy cho người tiếp theo

- Nhóm nào có nhiều lượt đoán đúng nhất sẽ thắng

3️⃣DÙNG TỪ VỰNG

- hoạt động arts and crafts: vẽ và dán các vật và kèm hành động diễn ra trước và sau tết

- Viết đoạn văn ( GV làm mẫu sẵn là cho viết với prompts)

- Thuyết trình bằng mindmap.

thầy cô quan tâm về triển khai các hoạt động trong lớp học 4 kĩ năng thì nhắn mình nhé. Mình thiết kế ebook 86 hoạt động tương tác sáng tạo, chuẩn bị nhanh, và được biến tấu sử dụng được trong nhiều chủ đề ngữ pháp và từ vựng.

Dạy từ vựng ở tiểu học thì có nhiều cách rồi, nhưng dạy từ vựng ở cấp THCS và THPT mới thật sự là thách thức

Bởi từ vựng chủ yếu là từ mang tính trừu tượng, đa nghĩa, và đi theo cụm

Việc drills từ theo tiểu học có thể mất thời gian và ko hiệu quả

Thầy cô dạy level này, ai cũng biết

Nhưng câu hỏi là làm cách nào để hs nhớ được những từ đã học

Vài nguyên tắc cốt lõi Helen rút ra được khi dạy các cấp này

1️⃣Lặp lại ngắt quãng

Tức là chuẩn bị cho sự lặp lại của từ vựng ( theo nhiều cách khác nhau)

Và

Ngắt quãng( chia ra nhiều buổi)

—> đòi hỏi sáng tạo liên tục trong việc thiết kế hoạt động để hs tiếp xúc với từ vựng bằng tất cả các giác quan, mỗi lần tiếp xúc là 1 lần trải nghiệm bằng giác quan khác

2️⃣Phải thật sự hiểu từ vựng

Biết nghĩa của 1 từ ko có nghĩ là hiểu từ vựng đó

Ngoài nghĩa, từ vựng còn có từ đa nghĩa, đồng nghĩa trái nghĩa, collocations, contexts

—> phải thể hiện từng khía cạnh của từ trong các bài luyện tập và btvn

3️⃣Từ vựng có liên quan

Hs ở lứa tuổi này bắt đầu tò mò về thế giới, có 1 đống thông tin bombard chúng hàng ngày, vậy từ vựng bạn dạy có ý nghĩa gì với chúng?

Nếu chưa làm cho từ liên quan thì nhất định bạn phải làm điều này

—> đòi hỏi phải có góc nhìn đa chiều, đặt mình vào hoàn cảnh để lấy ví dụ, minh hoạ bằng những phương tiện mà phù hợp với lứa tuổi đó

nhìn lại hành trình trial and error của mình,  có kết quả tốt ở 1 thời điểm nào đó, có lúc cũng chưa tốt, nhưng cảm ơn bản thân vì đã ko dừng lại nỗ lực thử và trải nghiệm